目录
外语教学研究
新文科背景下应用型本科高校外语课程思政探索与实践——以《英语修辞学》为例杨偃成;1-4
大学英语课程思政教学评价体系的构建马瑞娟;5-8
探究共同体理论框架下大学英语混合式教学模式构建李冬青;9-12
基于批判性思维导向的大学英语教育教学改革与实践黄勇昌;13-16
以内容为本位的大学英语教学改革路径探析秦蕾;17-20
基于产出导向法的大学英语听说课堂教学研究蒋苏琴;21-23
我国英语教师职业倦怠研究的现状与发展趋势探析——基于CiteSpace的可视化分析王栋;曹停停;24-27
人格特质视角下的大学英语网络学习自主性研究刘长江;张静芝;28-31+8
大学英语在线教学模式反思——机遇、挑战与前景徐托;张祖旺;32-34
提高学习投入的网络学习共同体的构建与实践——以军事英语课程为例张静;缪昕;35-38
外国文学研究
赖特小说中的“子宫回归”主题刍议方圆;39-44
理雅各《尚书》译者行为分析——以《尧典》为例吴叶秋;陆振慧;45-48
“神秘的领航人”:论库柏《领航人》中的身份之争徐超超;张海榕;49-52
《老鼠格利克里娅·色彩斑斓的日子》主人公露莎的老鼠书写与身份认同郑广杰;53-55+12
语言文化研究
“健康文明上网”系列平面公益广告的图像隐喻与多模态隐喻研究方敏;56-60
电影符号系统下的美籍华裔女性的身份重构——以电影《喜福会》为例蒋蓉;61-64
中国国防话语的架构分析——以《新时代的中国国防》为例卢岩;65-68
翻译研究
论汉英翻译实践中词典的使用鲍志坤;69-72
汉语叠词英译研究——基于《道德经》三个英译本程怡敏;张顺生;73-76
试论中国传统译论知性体系梅龙;包通法;77-79+48
心理学典籍汉译本中的词汇翻译研究——以《精神分析引论新编》两个译本对比为例王艳红;冷冰冰;80-82
“求真”与“务实”的抉择——从译者行为批评角度考察《青铜葵花》英译本颜薇薇;83-85
《西游记》在英语世界的翻译与传播研究尹思梦;范祥涛;86-89
生态翻译学理论视域下《庄子》英译本的对比研究柏云彩;施赛男;90-92
基础外语教育专栏
初中英语教师课堂话语中的“面子威胁”和“面子保全”王梦洁;93-97
善用“大思政课”于英语教学——在初中英语写作课中落实立德树人汪书亮;98-100+60